很多家長會遇到一個困惑，就是孩子在畫畫班畫的很棒，但回到家自己畫畫的時候，還是會畫的亂七八糟。家長心中難免有些不解，對畫畫班的教學工作產生質疑。

現在，來解答一下這個高難度但道理很簡單的問題。

每個孩子學習的時候，都會得到知識后立刻實踐，但是，一旦脫離了監管的環境又會退轉。比如：孩子在我們的課堂上畫畫，老師會給孩子們講故事、提供一些繪畫內容的真實圖片、通過語言及肢體語言引導孩子等，還會在繪畫的過程中告誡孩子：要突出主題、構圖飽滿等。或者在孩子畫顏色的時候，告訴他今天畫的是夏天的顏色，這是火熱的感覺，孩子在這樣的環境下，能夠學到紅綠燈的城市，安裝了紅綠燈后，是不是知道了常識的人都能在第二天就執行并一生堅持不懈呢？成年人尚且如此，孩子更是如此。一個人養成某種習慣，比如垃圾分類、右側行走，都要一個周期的穩定才能成為習慣，這個周期的形成，成年人是180天。

孩子在我們的課堂上畫畫，老師會給孩子們講故事、提供一些繪畫內容的真實圖片、通過語言及肢體語言引導孩子等，還會在繪畫的過程中告誡孩子：要突出主題、構圖飽滿等。或者在孩子畫顏色的時候，告訴他今天畫的是夏天的顏色，這是火熱的感覺，孩子在這樣的環境下，能夠學到很多知識和方法。但是，這不意味著，孩子會立刻把所有的方法拿回家應用，如果孩子把在一個繪畫到的東西，能夠完全立刻用在家庭的畫畫中，那么，他學上5年就可以成為畫家了。

素質教育不是速成的學科，尤其是藝術。那么，家長朋友們，請給孩子一點時間，成長的面孔才會顯現。